小学英语语法总结（小学生看了这些就够了）

欢迎观看本篇文章，小升来为大家解答以上问题。小学英语语法总结，小学生看了这些就够了很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、 现在时态的功能：

2、 (1)表示事物或人的特点和状态。例：天空是蓝色的。

3、 表示有规律的或习惯性的动作。我每天六点起床。我每天六点起床。

4、 (3)它代表客观现实。地球绕着太阳转。地球绕着太阳转。(句子一般包含一般、经常、总是、某些时候、每周等。)

5、 现在时的构成：肯定句

6、 (1) be动词：主语be(am，is，are) other。我是一个男孩。我是一个男孩。

7、 (我用am，你用are，与他她it相连，单数是，复数是)

8、 (2)行为动词：主语行为动词(其他)。我们学习英语。我们学习英语。

9、 (主语是第三人称单数(he，she，it)时，动词要改成V3单数。

10、 V3单曲的变化规律

11、 (1)一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks，milk-milk。

12、 (2)以s. x. sh结尾。栗色o和add -es，如：猜-猜，洗-洗，手表-手表go-go。

13、 (3)以“辅音字母Y”结尾，将Y改为I，然后加上-es，如：study-studies一般过去式

14、 否定句：不是；非一般疑问句：Be/V助动词(some改为any，并改为or，第一、第二人称互换)

15、 现在进行时/进行中进行时

16、 现在时的作用：表示现在正在进行或发生的动作，也可以表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。(句子一般包含现在，看，听。)

17、 现在进行时的构成：肯定句

18、 目标出现了。

19、 动词加ing的变化规律

20、 (1)一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking。

21、 (2)以不发音的e结尾，转到e，加ing，如：make-making，taste-tasting

22、 (3)如果结尾是辅音元音辅音字母，把最后一个辅音连写两遍，然后加ing，比如：run-running，stop-stop游泳(除了听，直接加ing)

23、 否定句：非一般疑问句：超前(某改为任意，且改为or，第一、第二人称互换)

24、 一般将来时

25、 概念：指将要发生的动作或存在的状态以及做某事的意图、计划或准备。一般有：明天、次日(周、月、年……)、不久、后天等。

26、 基本结构：

27、 我打算明天去游泳。

28、 我明天将去游泳。

29、 否定句：be动词(am，is，are)/不会

30、 一般问题：be/will推进(some改为any，又改为or，第一、二人称互换)

31、 简单过去式

32、 概念：发生在过去某个时间的行为或存在状态，常与过去时间状语连用。过去式也指过去经常或反复发生的动作。

33、 一般有：昨天，以前，前天等。

34、 结构：主语V过去式(be/V行为)其他，动词过去式变化：规则/不规则

35、 规则：

36、 (1)一般加在动词的末尾，如：pull-pulled，cook-cooked。

37、 (2)结尾是E加D，如：taste-浅尝即止

38、 (3)结尾是辅助成分的重音封闭音节，双写最后一个辅音，然后加-ed(stop-stopped)

39、 (4)如果以辅音字母Y结尾，将Y改为I，然后加-ed，如：study-studied。

40、 否定句：不是/V帮助不是

41、 一般问题：be/V帮助推进(some改为any，又改为or，第一、第二人称互换)

本文到此结束，希望对大家有所帮助。