伤仲永作者是谁（伤仲永读后感）

大家好,小秋来为大家解答以上的问题。伤仲永作者是谁，伤仲永读后感这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、今天，老师带着我们读了《伤仲永》这篇文章，读罢之后，我很受教育。

2、 这篇文章主要讲：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。

3、可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。

4、由于方仲永没有再学习，最后一事无成。

5、 这件事告诉我们：学如逆水行舟，不进则退。

6、 爱迪生说过：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。

7、”一分精神，一分事业；一分耕耘，一分收获，只有我们努力学习，才能不断进步。

8、 这件事使我联想到著名数学家华罗庚。

9、他小时候数学成绩并不好，老师和同学都看不起他，可他并没有灰心，发奋努力，刻苦学习，终于成了一位伟大的数学家。

10、 可以看出，像方仲永这样有天资的人，如果不努力学习，会成为一般的人；像华罗庚这样没有天资的人，如果努力学习，会成为一个伟大的人，可见学习是多么重要！ 我要学习华罗庚这种努力刻苦的精神，掌握知识，成为国家的有用人才。

11、 才能来自勤奋学习——读《伤仲永》有感 生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。

12、人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。

13、《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。

14、 仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。

15、到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。

16、”到了成年，竟“泯然众人矣”。

17、 一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处走访，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能不叫人扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学”。

18、像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？ 所以说，才能来自于勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。

19、 牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。

20、爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年职员，他在艰苦的条件下顽强学习和工作，终于奠定了相对论的基础。

21、 不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。

22、不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。

23、作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功，同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习！ 读《伤仲永》有感 文 / 590jay 读《伤仲永》有感 《伤仲永》是王安石的一篇文章，它讲述了一个天才儿童因为不去学习，而沦落成一个凡人的故事。

24、我认为这篇文章非常引人深思，特别是对于学生和家长而言。

25、 首先是对于学生来说。

26、从文中可以看出，方仲永的确是个极有天赋的儿童。

27、他五岁时就可以指物立诗，并且这些诗都很有文理，令人称奇。

28、可是拥有天赋并不表示拥有永远的优秀与成功。

29、方仲永虽然有非凡天资，但他没有去学习，去提高，所以最后成为了普通人。

30、如此聪明的人不努力会沦为普通人，那么没有很高天赋的人不努力，结果会怎样呢？这是一个非常可怕的结果。

31、所以说，我们更应该加倍地努力进取。

32、 如果我们把这个故事改一下：设想方仲永是一个天赋不高的孩子，但他十分要求上进，日夜都在刻苦地学习。

33、那么这个故事的结局会怎样呢？我估计这个后天不断努力的方仲永一定能成为国家的栋梁！许多人都认为后天的努力比先天的天赋更重要。

34、没错，因为“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗”，所以现实与想象中的两个方仲永有着不同的天赋，不同的努力程度，同时也有不同的结果。

35、这正如大文学家茅盾所说：“天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如天分比他低些的人。

36、”因此得到，后天自身的努力是相当重要的。

37、 其次该深思的是家长。

38、方仲永那么聪颖的孩子，最终竟会沦为普通人，主要的责任是在他父亲身上。

39、方仲永的父亲发觉了儿子的天赋，很是高兴。

40、但他没有及时把孩子送去读书，让孩子进一步提高，而是每天带着孩子到处拜访，以孩子的天赋换取别人对他的宾客礼节和钱财。

41、方仲永的父亲就这样，贪图自己所得的一点蝇头小利，而毁了孩子的一生的美好前程。

42、这不仅仅是方家的损失，更是社会人才的损失！所以作为家长，应该对孩子负起责任，不可为了自己，而摧毁充满希望的明天。

43、 方仲永的教训告诉人们：家长必须给孩子创造条件，而孩子应该努力学习，不断进步，不能辜负了自己、家长和社会。

44、读了王安石先生的《伤仲永》，我的感触很深，方仲永这个天才，竟然会最终变为一个普通人，我们对他的遭遇仅仅只有惋惜和同情吗？恐怕还应有一些对方仲永父亲和县人的批评吧，他们为了自己的一些小利益却为社会损失了一个人才。

45、这对社会造成的危害，难道比自己的利益更重要吗？王安石写这篇文章的目的应当不只是这个，还有对天才的看法。

46、 　　天才，顾名思义，从上天那里得到了才华的人。

47、天才，当然比普通人要优秀很多，只要稍加教育，学习，就能成为一个社会难得的人才。

48、但为什么方仲永最终成为了一个普通人。

49、甚至连普通人都不如呢？这是因为他没有接受后天的教育，没有进步，只是原地踏步，而别人却都在努力奋斗，不断进步，最终他只有被超过。

50、天生的才能固然很重要，但后天的教育也是必不可少的，如果缺乏后天的教育，再好的才能也会被荒废。

51、反之，一个普通人，经过自己的不断努力，可能也会对社会做出很大贡献。

52、 　　要得到进步，就应当勤奋地学习。

53、古人说：“业精于勤”。

54、勤学是成功之母。

55、勤能补拙。

56、近乎智，古今中外的成功者，哪一个是不经历勤奋的学习就得到成就，得到世人的赞扬和敬佩的呢？王献之“用尽三缸水，一点像羲之”，最终成为大书法家。

57、法国文学家福楼拜的书房窗临塞纳河，因灯光彻夜透明，被船夫当作渔灯，他对天才的认识“天才无非是长久的忍耐，努力吧！”最终他成为了一代大文豪。

58、他们都并非是天生聪慧。

59、他们的才能也不一定比方仲永优秀，他们的成功来源于他们的耐心和勤奋。

60、 　　天才在于日积月累，聪明在于勤学不辍。

61、一个人，天资再高，如果不勤奋学习，必干不成大事业。

62、甚至养活自己都很困难；一个人，天资一般，如果能勤奋学习，刻苦用功，必出成果。

63、勤学是成功里一个不可缺少的内容。

64、或许我们并不是天才，但让我们现在做起，努力、勤奋地学习，必能干出一番大事业。

65、读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。

66、仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。

67、像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。

68、方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。

69、　　 方仲永变成了普通人，责任全在他的父亲，因为他不让方仲永接受后天的教育，这样，尽管方仲永的天赋是多么的高，他所掌握的知识只不过是那么点，而他不再更新这些知识，不再添加，当人们听多了，对他的知识透彻了，他也就变成普通人了。

70、相反，那些天赋很差，不是神童的人，经过刻苦的学习，比别人多的付出，一定会从不是神童的人，变成神童。

71、所以说，天才来自于勤奋学习！神童由于后天不好好学习而沦落成普通人，而本来不是神童、天才，但由于坚持不懈地、奋发努力，就能成为举世闻名的科学家、发明家。

72、牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。

73、爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年的职员，他在艰苦的条件下顽强的学习和工作，终于打下了相对论的基础，所以，只要我们坚持不懈的学习，就一定能取得成就。

74、　　　　 后天的教育和学习对造就人才起着决定性的作用，这句话不仅适用在学习上，它还可用于人生中。

75、天上不会掉馅饼，就算掉了下来，你吃完了以后，还得靠自己去寻找。

76、读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。

77、仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。

78、像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。

79、方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。

80、否则，早晚都会出现“江郎才尽”的那一天。

81、 天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢？我觉得这是方仲永父亲的错，方仲永最终“泯然众人”，他要承担主要的责任。

82、仲永的父亲贪图财富，在仲永年小的时候，每天带着他四处拜访，寻求利益，而不让他去学习，耽误了他学习的机会，白白荒废了一个天才的一生。

83、这也告诉我们，作为父母的应该给子女最好的教育，而不应该着重与眼前的利益。

84、 人们常说：“成功的人，往往不是最聪明的，而是勤奋的。

85、”我们现在有这么好的学习条件，老师和家长对我们的学习又是那么重视，因此，我们没有任何理由不勤奋学习。

86、青少年时期是学习最好的时机，我们要抓紧时间，学习的知识，千万不能“老大徒伤悲”。

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